이 수련서 사용법

이 책은 누구를 위한 책인가

이 책은 교실과 강의실에서 AI를 쓰는 사람을 위한 책입니다. 수업 자료를 AI로 만드는 초·중·고 교사, 서술형 답안 채점이나 피드백에 AI 보조 도구를 쓰는 교사와 대학 교원, 학교·학원·기업 교육의 AI 사용 기준을 만드는 담당자, 에듀테크 도입을 검토하는 교육기관 관리자가 주된 독자입니다.

이 독자들이 공통으로 내리는 판단은 생각보다 좁고 구체적입니다. "이 활동지를 그대로 나눠 줘도 되는가", "이 점수를 성적에 넣어도 되는가", "이 학생 글을 저 도구에 넣어도 되는가", "이 보고서를 부정행위로 볼 수 있는가", "이 서비스를 전교생에게 열어도 되는가". 이 책은 다섯 장에 걸쳐 이 다섯 질문에 답하는 방법을 익히게 합니다.

AIDAN의 입문 과정인 흰띠(AI 기본기) 수준의 이해, 그러니까 생성형 AI가 확률적으로 문장을 만들고 그럴듯하게 틀릴 수 있다는 정도의 감각과 교육 현장 경험이 있으면 충분합니다. 법령 조문은 처음 읽는 사람도 따라올 수 있도록 용어를 처음 나올 때마다 풀었습니다.

이 책을 마치면 AI 교재 검수표, 과제별 AI 허용 수준 안내문, AI 채점 운영 절차서, 학생 데이터 처리 점검표, 기관 도입·점검 계획서를 직접 만들 수 있어야 합니다. 각 장의 실습 과제 두 개가 이 산출물을 직접 만들게 합니다.

교육과정 개발 전반, 에듀테크 제품 개발, 개별 징계 사건의 법률 자문은 이 과정의 범위가 아닙니다.

이 책의 구성

본문은 시험 도메인과 같은 순서의 다섯 장입니다. 1장은 수업 자료를 만드는 일, 2장은 학생을 평가하는 일, 3장은 학생 정보를 다루는 일, 4장은 학생의 AI 사용에 규칙을 세우는 일, 5장은 기관 전체가 AI를 들이고 운영하는 일을 다룹니다. 앞의 장에서 익힌 원칙이 뒤의 장에서 다시 쓰이도록 엮었습니다. 예를 들어 1장의 "AI가 준 사실은 출처가 아니라 단서"라는 원칙은 4장의 인용 규칙과 5장의 튜터 운영에서 다시 나옵니다.

각 장은 학습 목표, 들어가며, 핵심 개념, 깊이 읽기(트레이드오프와 경계 사례), 실무 장면(버린 선택지까지 보여 주는 가상 사례), 자주 틀리는 지점, 한눈에 정리, 공식 문서로 확인하기, 셀프 체크(해설은 부록 B), 실습 과제의 열 절로 되어 있습니다.

부록에는 용어집(A), 셀프 체크 해설(B), 시험 당일 가이드(C), 이 책이 인용한 공식 문서 목록(D)이 있습니다. 처음에는 장 순서대로 읽고, 복습할 때는 각 장의 "한눈에 정리"와 "자주 틀리는 지점"부터 보는 방법을 권합니다.

시험 한눈에 보기

AI로 가르치기(AED)는 특기 과정입니다. 특기심사는 35문항을 60분 안에 풀며, 원점수 75점 이상이면 합격입니다. 무료 연습 세트는 10문항, 25분입니다.

법령 문항은 시험 시점에 시행 중인 법령을 기준으로 합니다. 문항에 나오는 학교, 학원, 기업은 모두 지어낸 이름이고, 서비스 약관이 결론을 좌우하는 문항은 약관 내용을 문제 안에 적어 줍니다.

문항은 이렇게 생겼다

문항은 다섯 가지 형식으로 나옵니다. 대부분 가상의 학교나 기관 상황을 먼저 보여 주고, 그 상황에서 가장 적절한 판단이나 조치를 묻습니다.

이 과정의 단일 선택 문항에는 특징이 하나 있습니다. 같은 보기 다섯 개가 서로 다른 상황에서 다시 나오고, 상황마다 정답이 다릅니다. "교사가 모든 점수를 확정한다"는 성적에 반영되는 수행평가에서는 정답이지만, 기록하지 않는 수업 끝 연습 문제에서는 지나친 선택입니다. "보호자 허락을 받는다"는 약관이 만 18세 미만에게 허락을 요구할 때는 정답이지만, 약관이 만 13세 미만의 이용을 아예 막을 때는 답이 되지 못합니다. 그래서 "가장 안전해 보이는 보기"나 "가장 일반적인 모범 답안"을 고르는 요령은 통하지 않습니다. 상황의 조건 하나하나가 정답을 바꿉니다.

오답 보기는 대개 네 가지 방식으로 만들어집니다. 첫째, 일치를 진실로 착각합니다("AI 세 곳의 답이 같으니 맞다"). 둘째, 평균으로 개인을 판단합니다("학급 평균이 같으니 채점이 맞다"). 셋째, 다른 상황의 정답을 가져옵니다(대학의 보상금 규칙을 중학교에 적용). 넷째, 필요 이상으로 무겁거나 가볍게 대응합니다(오타 하나로 전 학년 사용 중단, 개인정보 노출에 업체 보고서만 기다리기). 각 장의 "자주 틀리는 지점"은 이 유형을 장별로 정리한 것입니다.

6주 학습 계획

하루 40~60분, 주 5일을 기준으로 짰습니다. 현장 경험이 많다면 1·2주차를 합쳐도 됩니다. 매주 끝에는 손에 남는 산출물이 있어야 합니다.

표기와 출처 원칙

조문 표기. 법률 조문은 "제31조제2항", 시행령은 "시행령 제23조제2항"처럼 씁니다. 같은 장에서 여러 법을 인용할 때는 법 이름을 붙입니다. 2장의 조문은 주로 인공지능기본법, 3장의 조문은 주로 개인정보 보호법입니다.

동사의 강도. 법령 문장의 동사는 의무의 강도를 알려 줍니다.

학교의 법적 지위. 인공지능기본법은 인공지능사업자의 의무를 정하는 법입니다. 에듀테크 기업이 다른 개발사업자가 제공한 AI를 이용해 제품이나 서비스를 제공하면 인공지능이용사업자에 해당하지만, 학교나 교육청이 어떤 경우에 사업자가 되는지는 사실관계에 따라 다릅니다. 이 책은 학교의 결정을 설명할 때 "법이 학교에 이런 의무를 지운다"고 단정하지 않고, 법이 요구하는 원칙(사람의 관리·감독, 설명, 투명성)을 학교 운영의 기준으로 삼는 방식으로 씁니다.

AI 서비스. 특정 서비스의 이름과 기능은 공식 문서로 확인한 경우에만 쓰고, 가격과 요금제는 다루지 않습니다. 문항과 실무 장면에 나오는 서비스는 대부분 약관 내용을 정해 둔 가상의 서비스입니다.

가상 조직. 본문의 학교, 학원, 기업, 기관은 모두 지어낸 이름입니다.

알림 상자. 참고(NOTE)는 덧붙이는 맥락, 핵심(TIP)은 꼭 기억할 점, 주의(WARNING)는 사고가 잦은 지점, 실습(EXAMPLE)은 직접 해 볼 과제입니다.